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大学生要做职业生涯规划

作者:永康找工作,就上环讯人才网 来源:互联网 日期:2011-8-17 16:22:09 人气: 网址:http://www.yk0579.com
导读:大学生首先需要进行自我评估,结合专业性的职业规划机构,借助于职业兴趣与性格测验,判断自己的职业发展取向,确定自己的职业选择、未来的发展目标,进行正确的

大学生首先需要进行自我评估,结合专业性的职业规划机构,借助于职业兴趣与性格测验,判断自己的职业发展取向,确定自己的职业选择、未来的发展目标,进行正确的职业生涯设计,然后制定出恰当的行动计划,?#38505;?#25191;行,并且不断作出评估与反馈。


“如果不做职业生涯规划,你离挨饿只有三天。” ——徐小平(中国职业生涯规划、人生设计专家)

网易教育讯 职业生涯规划对所有工作年龄的人来说?#24049;?#37325;要。对于刚刚步入社会的年轻人,职业生涯规划将对其一生的成就产生重大影响。

也许大家觉得职业生涯规划和就业率之间没有关系,而更多的是和正确的选择职业有关系,是否是这样呢?我们听听一位老师的看法。

朱宏军?#21644;?#23398;教育ACT职业能力特训老师。微软中国有限公司资深高管,曾在微软中国产品支持与服务部门、市场?#34892;?#21644;研究?#34892;?#25285;任多项高级管理职务。领?#24049;?#21442;与微软中国二十余项关键任务进程,深谙微软相关职务部门的结构功能与运作机制。对微软、苹果、谷歌、百?#21462;?#32852;想、IBM、惠普、戴尔等著名科技企业的人才招募、产品研发、生产服务与市场营销等内部职能状况具有深透的理解和充分的把握。为ACT学员讲授以外资企业为求职目标的职业能力专项深度培训课程和讲授以形成核心职业优势的3类企业职能专项深度培训课程。

我们先来看一个案例:

刘?#29575;?#35745;算机专业学生。开始他想做一个软件工程师,因为这和他的专业更贴近。但是他从报纸上看到,说软件工程师?#19988;?#20010;青春职业,和年龄有很大关系,35岁以后软件工程师就面临着被淘汰的可能性,工作会不太稳定。于是他想去卖包子,他认为他家楼下卖包子的生意很稳定。从一个想做软件工程师到想卖包子,这给我们的震动也非常大。后来因为家里的反对,放弃了这个想法。于是决定去公司去应聘了,首先想到的是去做销售,因为他看到很多公司高层领导都从销售开始做的。但是求职销售没有成功,他?#21482;?#21040;IT业,想做IT培训老师,但是还是没有成功。整个过程下来以后,他找了很多工作,做了很多选择,但都没有成功,变得非常失望、焦虑,他觉得自己的能力不被社会所接受。人碰到焦虑的时候会去排解这种情绪,于是他去上网、玩游戏,这样可以暂时降低焦虑的情绪。毕业的时候为了逃避就业的压力,他决定考研(微博),成为高校中的考研一族。这也是高校中的一个普遍现象,每年考研的人数绝?#21592;?#25214;工作的人数要多,这个数也是几年来积累下来的。

那么,他的问题出自哪里呢?

原微软中国有限公司资深高管、万学ACT职业能力老师朱宏军老师来来给我们分析一下,影响就业率的因素是什么?很简单,每个学生能顺利就业,就业率就会高了。学生就业的影响因素在哪里呢?一个是他选择的方向正确,选择了适合自己的方向,求职的成功率就会极大提高。第二,他的行动要积极,能力再?#24247;?#20154;,如果行动不积极,?#19988;?#19981;会很快?#19994;?#24037;作。从刚才我们分析的案例上也能看出,?#29615;?#38754;他的求职方向变动很大,不太清楚自己适合的工作:另?#29615;?#38754;,他的行动最后变得很消极,不是很积极。

那么,怎样才能有一个正确的决策,清楚适合自己的工作呢,这就需要进行职业测评和职业生涯规划。

大学生首先需要进行自我评估,结合专业性的职业规划机构,借助于职业兴趣与性格测验,判断自己的职业发展取向,确定自己的职业选择、未来的发展目标,进行正确的职业生涯设计,然后制定出恰当的行动计划,?#38505;?#25191;行,并且不断作出评估与反馈。在校期间进行不间断的完善和补充,使自己与社会发展,所学知识与专业进步,自身潜力与将来职业发展能够同频共振。

在了解自我方面,职业测评可以起到很好的作用。在西方,每个学校?#21152;行?#29702;学系,职业测评很完善。在中国心理学专业比较少一些,学生在大学期间很少有机会接受?#20302;?#30340;心理学教育,很难?#20302;?#31185;学地了解自我。这时候职业测评就可以起到重要的辅助作用,帮助学生?#20302;车?#20102;解自我。

国内高校使用职业测评也很多,清华大学也在使用,就是将职业测评挂在高校网中,每个学生都可以去做测评,同时也可以向咨询?#34892;?#30340;人员进行咨询。之前我们学校也在尝试,学校的就业网站上,好像也挂有相关内容,只是提醒大家,这些测评只能作为参考,因为有很多是从西方国家学来的,样本没有经过我们自己的测试?#20599;?#25972;,?#19988;?#20154;?#19994;?#27979;试样本为背景的,并不完全准确,仅仅是参考。

职业测评是否有用关键在于:1、测验本身的?#21028;Ф热?#20309;;2、测验的题目是否隐蔽;3、测验的内容是否是岗位胜任力要求的;4、使用测评的人是否了解该测试。测评工具的?#21028;?#24230;是测评的关键,一个没?#34892;判?#24230;的工具,还会起到误导作用。清华大学就业指导?#34892;?#26366;经对清华和北航两所高校做职业测评的评估表示,大学生用了测评以后有超过半数认为,做职业测评可以帮助他们做职业选择。同时测评工具对就业指导?#34892;?#30340;工作也起到了很好的辅助作用,学生认为有了这种工具,就业指导?#34892;?#30495;正在起到就业指导的作用。

另外一个很重要的方面,就是职业生涯规划。

大学生在高考(微博)之前就应当制定符合自身?#23548;?#24773;况的职业生涯规划,选择满足社会发展需要和自己?#34892;?#36259;的专业,上大学以后还要重新认识自我,调整自己的职业生涯规划,并积极作好知识、技能、思想、心理诸方面的准备,努力实施生涯规划。

大学生职业生涯规划,对大学生而言,就是在自己兴趣、爱好的前提下及?#38505;?#20998;析个人性格特征的基础上,结合自己专业特长和知识结构,对将来从事工作所做的方向性的方案。大学生在走向社会前,将现实环境和长远规划相结合,给自己的职业生涯一个清晰的定位,是求职就业乃至将来职业升级的关键一环。

职业生涯规划(其实应该从大一开始,学业生涯规划,但现在开?#23478;?#19981;晚,做总比不做好)大一有大一的内容,主要是学业生涯规划,刚进校,根本不懂或还没有意识到关于就业的问题,也只有到了大三或大四才有可能考虑这样一些问题。我们增加了一个内容就是职业生涯规划,这一块对我们是新内容,但在国外的高校,已经比较普遍。国外高校就业指导的内容包括帮助学生评估自己的技能,获知毕业后的就业信息和就业机会,做出现实的就业决定以及学习如何成功的推销自己,而且这些活动?#22836;?#21153;伴随着学生在学校学习的全过程,往往是从学生入学时就进行测试,让学生了解自己的能力和兴趣,并根据测试的结果对学生进行相应的指导。

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